Filantropía educativa y pandemia |  Blog

Filantropía educativa y pandemia

Educación

En mayo pasado, el Grupo de financiadores de la educación internacional (IEFG) celebró un simposio virtual sobre la contribución de la filantropía para mitigar y transformar algunos de los desafíos educativos más urgentes creados por la pandemia: los niños no escolarizados y la pérdida del aprendizaje.

El grupo es una red de aprendizaje y colaboración dirigida por miembros para fundaciones, fondos asesorados por donantes y otros donantes privados que financian sistemas y programas educativos en contextos de ingresos bajos y medios.

Durante tres días, más de 80 miembros del IEFG y 20 oradores externos de Perú a Pakistán discutieron la base de evidencia sobre los niños no escolarizados y la pérdida del aprendizaje. Se enteraron de las respuestas programáticas a estos desafíos y debatieron cómo las filantropías pueden fomentar la resiliencia de los sistemas educativos y de los estudiantes para manejar las consecuencias de la pandemia.

Los subtemas que se hicieron eco a lo largo del simposio incluyeron el por qué, el qué y el cómo del aprendizaje remoto, la necesidad de redoblar las inequidades prepandémicas y la importancia de involucrar a las partes interesadas en todo el ecosistema educativo.

Un campo diverso de financiadores

Las sesiones reflejaron los variados intereses y experiencia que existen dentro de la filantropía educativa.

Los miembros del IEFG abordaron temas que iban desde la necesidad de centrar a las comunidades dentro de la concesión de subvenciones para la educación, si la aritmética y la alfabetización fundamentales deberían ser el enfoque futuro de la política educativa global, y las formas de abogar eficazmente por las comunidades afectadas por conflictos y desastres en medio de una situación sin precedentes. crisis educativa global.

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